IT er blevet en uundværlig del af hverdagen i skoler og uddannelsesinstitutioner. Men hvad betyder det, at vores digitale infrastruktur i stigende grad er bygget på løsninger fra tech-giganter som Google og Microsoft? Er den infrastrukturelle afhængighed blevet for stor – og hvilke konsekvenser har det for undervisning, ledelse og i sidste ende for velfærdssamfundet og demokratiet?

På dette webinar stiller vi skarpt på skolens digitale fundament og inviterer til refleksion og debat om de valg, der former fremtidens uddannelse.

Webinaret byder på to oplæg:

Lucas Cone tager afsæt i forskningsartiklen “Infrastructural dependency in the datafied welfare state: The case of Google Chromebooks” (2024), skrevet sammen med Signe Sophus Lai. Han introducerer fem centrale mekanismer, der skaber og fastholder afhængighed af tech-giganter: data, politik, regulering, diskurser og temporalitet. Oplægget åbner for en bredere samtale om, hvordan og hvorfor denne afhængighed er opstået – og hvad den betyder for uddannelsessektoren.

Jeppe Bundsgaard sætter fokus på dannelse og myndighed i en digital tid. Hvordan klæder vi elever og studerende på til at forholde sig kritisk og selvstændigt til teknologi? Og hvilke alternativer findes der til de platforme, vi i dag tager for givet? Oplægget peger på potentialet i frie open source-løsninger som en del af institutionernes digitale handlemuligheder.

Målgruppe:

Webinaret retter sig mod såvel undervisere, ledelse og beslutningstagere, der vil blive klogere på konsekvenserne af vores anvendelse af Big Tech og samtidig vores handlemuligheder.