Mød et bestyrelsesmedlem

Niels Henrik Helms, seniorkonsulent, UCE

Nysgerrighed, netværk og perspektiv

Henrik er en af veteranerne i FLUIDs bestyrelse. Gennem 25 år har han i to omgange deltaget i bestyrelsesarbejdet. Efter seneste generalforsamling er han valgt som ny næstformand.

Kvaliteten i FLUID er, at vi kan mødes om et fælles interessefelt på tværs af forskellige former for uddannelsesinstitutioner, private- og offentlige aktører

Sådan siger Henrik. Selv drives han af interessen for it og læring, og at være med til at forme foreningens arrangementer.

Henrik

Vi skal fastholde kontinuitet – men også bevæge os i nye retninger

Som formand ønsker Henrik at bidrage til at fastholde kontinuiteten i foreningens arbejde. “FLUID skal udvikle sig i samklang med det, der sker i samfundet”, siger han. Han ser også gerne, at foreningen bevæger sig i retning af at være en interesseorganisation for forskellige institutioner og virksomheder. En forening, der – på medlemmernes vegne – også gør sig gældende i den offentlige debat.

Kort om Niels Henrik

Medlem af FLUIDs bestyrelse: 20xx – 20xx + 20xx-

Seneste erhvervserfaring:

  • Bred baggrund inden for læring og teknologi
  • Lektor, SDU
  • Docent, Professionshøjskolen Absalon og Københavns Professionshøjskole
  • Seniorkonsulent, UCE

Uddannelse:

  • Cand.Mag. Kinesisk og historie

Teknologi i læringssammenhæng

Henrik interesserer sig i særlig grad for, hvordan man forstår teknologi i en læringssammenhæng. Vi skal forstå, hvad det er, hvordan det former vores liv, og hvordan vi kan forme teknologien. “Vi må fastholde, at arbejdet med teknologi er vigtigt, hvis man skal forberede sig på det samfund, man skal agere i og videreuddannes inden for”, siger Henrik.

Han finder det bl.a. interessant, hvordan AI begynder at være med til at skabe nye kursusdesign og finder det væsentligt, at den lærende lærer at anvende AI som læringspartnere. “Du bliver ikke udkonkurreret af AI, du bliver udkonkurreret af kolleger, der forstår at bruge AI” siger han.

Niels Henriks tre særlige styrker

….

….

….