Tirsdag d. 24. oktober kl. 9.00 – 15.00
Køge Handelsskole, Campusbuen 23, 4600 Køge
Under temaet: Læringsøkologi inviterer vil til foreningens første læringsdag. En dag fyldt med spændende oplæg og workshopper, og med rig mulighed for at netværke og reflektere med fagfæller.
Vi skal have fokus på, hvordan vi skaber god læring for elever, studerende, kursister mv. Hvordan skaber vi økologier, der giver rum, retning og mening? Og hvordan tænker vi den grønne omstilling ind i vores uddannelser?
Deadline for tilmelding: 17. oktober.
Pris:
Medarbejdere i FLUIDs medlemsorganisationer: 325,00 kr. pr. person
Andre: 2.000,00 kr. pr. person.
Program
(Se beskrivelse af de enkelte oplæg)
9.00 – 9.15: Velkomst v. Rasmus Kjær Kristiansen, Formand for FLUID
9.15 – 9.45: Læringsøkologier. Niels Henrik Helms, seniorkonsulent, CELF
9.45 – 10.15: Designbaserede læringsprocesser skaber sammenhæng i den virtuelle læring. Lillian Buus, Ph.d. i Human Centred Informatics, Cand. Mag. i Humanistisk Datalogi
10.15 – 10.30: Strække ben
10.30 – 11.00: Skaber digitale teknologier sammenhæng? Marianne Riis, Ph.d. og docent, Absalon.
11.00 – 12.00: Temadiskussioner med oplægsholderne. Tovholder, Peter Holmboe, bestyrelsesmedlem, FLUID
12.00 – 13.00: Frokost og networking
13.00 – 13.30: Livslang lærings rolle i den digitale transformation og i forhold til bæredygtighed. Mie Buhl, Ph.d., Professor, Aalborg Universitet
13.30 – 14.00: FLUID og den grønne dagsorden. Præsentation og diskussion af kommende arrangementer.
13.00 – 14.15: Kaffe
14.15 – 14.45: Den menneskelige faktor og den menneskelige relation. Jonas Sprogøe, Ph.d. i organisatoriske læreprocesser.
14.45 – 15.00: Afrunding og perspektivering
Dagens oplæg og oplægsholdere
Ud over oplæg tilbyder hver oplægsholder workshop med eget emne i fokus. Her bliver der mulighed for at uddybe, diskutere og lære.
Læringsøkologier
Vi præsenterer læringsøkologier, hvor læremidler, teknologier, systemer og enkeltindsatser spiller sammen, så den lærende medvirker og lærer i fællesskaber. Niels Henrik Helms kommer med eksempler på tiltag, der har gjort en forskel – og sætter udviklingen i perspektiv.
Designbaserede læreprocesser skaber sammenhæng i den virtuelle læring
Hvordan samarbejder vi i online learning? Og hvordan understøtter vi samarbejde? Lillian Buus, der er forskningsleder på VIA i udviklings- og forskningsprogrammet, it og læring, giver sine bud på, hvordan designbaserede læreprocesser skaber sammenhæng i den virtuelle læring.
Skaber digitale teknologier sammenhæng? Og hvordan?
Marianne Riis, docent på Absalon, giver spændende bud på, hvordan vi kan understøtte grænsekrydsning i og imellem teori-praksis og skole-praktik.
Livslang lærings rolle i den digitale transformation og i forhold til bæredygtighed
Arbejdsmarkedet ændrer sig og der er brug for at arbejdsstyrken indgår i den digitale omstilling. Det kræver, at kompetencerne og mulighederne for at opnå disse er til stede. Bæredygtighed vedrører os alle, men hvordan hænger det sammen med læring og den digitale udvikling? Hvordan udnytter vi potentialet i omstillingen – og modvirker at kløfterne i samfundet øges? Pointer fra en række projekter
Den menneskelige faktor og den menneskelige relation
Jonas Sprogøe har fokus på, hvordan vi lærer i samspillet mellem skole og praksis? Hvordan det bliver ”vores” læreprocesser? Og hvordan teknologi kan give mening og hvornår den forskyder og forstyrrer læringen. Jonas har 20 års erfaring med praksisudvikling og undervisning.